Всем известно – для того, чтобы грамотно писать, нужно много читать. Пожалуй, это самый естественный и ненавязчивый способ получения той самой мифологической «врождённой грамотности», которая есть ни что иное как приятный бонус от функционирования зрительной (а в случае слепых детей – тактильной) памяти. Но иногда случается так, что ребенок читает много, правила русского языка знает на «отлично» и при анализе текста находит все спрятавшиеся в нём орфограммы, однако эти навыки никак не помогают ему писать грамотно. В чём тут загвоздка?
Продолжить чтение «Орфографическое чтение»Полтерн: когда речь обгоняет мысль
В логопедии есть группа занимательных речевых расстройств, объединенных термином «темпо-ритмические». Одно из них широко известно — это заикание. А все остальные нужны для того, чтобы вас запутать.
Продолжить чтение «Полтерн: когда речь обгоняет мысль»Речевая среда – 90% успеха
Что такое речевая среда, для кого она особо важна и как её правильно организовать? Родителям детей с интеллектуальной недостаточностью, а также всем неравнодушным посвящается.
Продолжить чтение «Речевая среда – 90% успеха»Где же поломка?
Почему одному ребенку хватает нескольких месяцев занятий у логопеда, а другому и года мало?
Продолжить чтение «Где же поломка?»Монофоны: для тех, кто постарше
Забавное и полезное пособие, нашедшее свое место в логопедическом кабинете школы для слепых.
Продолжить чтение «Монофоны: для тех, кто постарше»Брайль вверх ногами: кубики для незрячих
Все, кто хотя бы немного знаком с азбукой Брайля, отлично знают, что такое «зеркальные» буквы – камень преткновения многих слепых ребят младшего школьного возраста. Сегодня мы поговорим о том, как их можно использовать для борьбы с дислексией.
Продолжить чтение «Брайль вверх ногами: кубики для незрячих»Статья «Особенности речи незрячих умственно отсталых детей младшего школьного возраста»
Приглашаю ознакомиться с моей статьей на тему «Особенности речи незрячих умственно отсталых детей младшего школьного возраста», опубликованную в журнале «Образование в современной школе» № 9-10 / 2019.
Палиндромы против дислексии
Что такое палиндромы и как их можно использовать в работе с плохо читающим незрячим ребёнком?
Продолжить чтение «Палиндромы против дислексии»[Р] и [Л]: «Мы с Тамарой ходим парой!»
О наиболее частой проблеме, наблюдающейся в произношении незрячих первоклассников – искажении твёрдых звуков [Л] и [Р].
Продолжить чтение «[Р] и [Л]: «Мы с Тамарой ходим парой!»»Эхолалия и тысяча заблуждений
Что такое эхолалия и в какие именно заблуждения она вводит непросвещённых?
Продолжить чтение «Эхолалия и тысяча заблуждений»